➊親子分離での小集団療育
「子どもは子どもの中で育つ」を大切にした保育アプローチ。
主に1歳半～5歳の子10名程の顔馴染みの異年齢・同年齢との関わり、いつも肯定的に受け止めてくれる先生たちとともに過ごす半日の時間は、とっても濃密です。一人ひとり、いろんな発見や思いの発信、気づきの受信を繰り返すことのできるかけがえのないスモールステップの連続になります。
『といろきっずの保育型療育』
保育理念
ABOUT
子ども十人十色、十人十育。保育型発達支援といろきっずでは、細やかな面談での聴き取りを通して、
一人ひとりのお子さまの発達状況や今すべき課題を見極めた上で、個別の指導方法や内容を考えていきます。
幼稚園や保育園と同じようにお子様をお預かりし（親子分離）、他のお友だちと一緒の「小さな集団生活」の中で、
登園後は戸外活動、園内での制作活動、園内調理の手づくり給食、
お昼寝、自由遊びといった子ども主体の保育を行います。
一人ひとりのお子さまの発達状況や今すべき課題を見極めた上で、個別の指導方法や内容を考えていきます。
幼稚園や保育園と同じようにお子様をお預かりし（親子分離）、他のお友だちと一緒の「小さな集団生活」の中で、
登園後は戸外活動、園内での制作活動、園内調理の手づくり給食、
お昼寝、自由遊びといった子ども主体の保育を行います。
10の特色
QUALITY
➋丁寧な個別支援計画・モニタリング
一人ひとりのお子さんの好きなこと・苦手なことの多面的なアセスメント、応用行動分析(ABA)を通じた個別的な療育カリキュラムの実践。
といろきっずの理念は十人十育。療育は「その子が見ている世界」を全力で理解し共感することから始まると考えています。一人ひとりの気持ちと発達に寄添いながら、丁寧にお子さんと関わります。
➌施設内調理の手づくり給食提供
保育型発達支援といろきっずでは、施設内にある調理室で毎日手作りしたあたたかい出来立ての給食を提供しています。
化学調味料や着色料不使用はもちろん、添加物についても配慮した食材・調味料選びで、食材そのものの味を生かした献立作りを大切にしています。固さ大きさまで必要に応じて個別にアレンジ。かつおや昆布などの和だしだけでなく、洋風スープも食材からだしを取って提供しています。（卵・乳製品はアレルギー対応しています）
➍発達・心理検査
お子さまの発達面、心理面を客観的に傾向分析する検査を6種類の中から、必要に応じてご提案します。
アセスメントおよびモニタリングの際に有益なデータとして、より多面的にお子さんの理解や見立て、個別支援計画の根拠に役立てていきます。
➎就学前の早期支援
といろきっずは小学校就学前のお子さま専門の児童発達支援です。今やれること、今しかやれないことを見極めて支援内容を構成していきます。1歳6ヶ月児検診後・3歳児検診後からの早期療育、早期介入は、世界的にもその療育の意義の大きさが知られています。
幼稚園・保育所と併用して小集団療育で社会性を育む。幼稚園・保育所の代わりに通園して 自己肯定感を育む。そこからの進路支援の場でもあります。
➏心理士による保護者カウンセリング
利用開始後1ヶ月以内に、当教室の心理士が保護者または養育者の方にカウンセリング面談を行います。育児やご自身の悩み、ストレス何でもお聞かせください。心理士がマンツーマンで丁寧に向き合い、お話を伺います。お子さまが当教室に通われている間に継続してカウンセリングを活用いただくこともできます。
※2回目以降は有料オプションになります。
➐保育×児童発達支援
厚生労働省「児童発達支援ガイドライン」「保育所保育指針」両方の視点。
児童発達支援ガイドラインに準拠する運営はもちろんのこと、認可の保育事業を運営するといろきっずでは厚生労働省告示の最新版「保育所保育指針」に準ずる保育運営、給食提供、安全管理等を基本にしています。
➑手厚い人員体制
一日利用定員10名に対し、5名以上の有資格者（主に保育士）が対応しています（職員1名：児童2名）。
特別な配慮や支援が望ましい未就学児の保育は、集団で動くという運営効率よりも、個別的な関わり、支援のあり方の「一瞬一瞬を逃せない」意味がより大きくなります。
物理的に余裕をもって、職員全員が一人ひとりの個性を理解し肯定的に受け止められる体制運営で、一つひとつの場面で丁寧に関わる保育・発達支援を大切にしています。
➒関係機関連携
横浜市の指定を受けた児童発達支援事業所として、日常的に様々な機関と連携しています。
幼稚園・保育所、療育センター、市・区、医療機関、併用されている他事業所等、お子様を中心とした様々な関わりの中で事業所運営を行っています。
➓ご家庭との連携
その日の記録をお伝えする連絡帳（サービス提供記録）や毎月のおたよりにとどまらず、利用者のご家族限定公開instagramを運用してタイムリーに教室での様子を共有したり、一日の出来事をポートフォリオに表現してお伝えしたり。
「今日こんなことがあったんです！！」保護者の方に今日の出来事をお話するのは私たちの楽しみの一つでもあります。活動中からiPad、iPhone、PCとインターネットを活用して記録し、可能な限り保護者の方とホウレンソウを行うように努めています。
大切にしていること
どの子も安心して自己を発揮できる環境構成
視覚的に理解して、自発的に学べる環境づくり
何をどれだけ・どのようにやると終わりなのかを明確にした教材づくりをしています。
出来ること、できないことの把握
好きなことやイヤなことの原因や背景を探ることによって傾向を把握し、個別指導に生かしていきます。
社会性を身につけるトレーニング
自分の気持ちや意見を伝えること、集団でのマナーやルールなどを、具体的に実践していきます。
